Conoce a nuestras zapatillas con licencia

Región: México

Lourdes estudió psicopedagogía y educación especial, y luego continuó sus estudios cursando una maestría en investigación psicosocioeducativa con adolescentes en contextos escolares. Ahora está cursando un doctorado en educación y ciencias del comportamiento. Durante los últimos 13 años, Lourdes se ha dedicado al campo del autismo. Fundó Autismo Puebla, donde ahora es directora operativa. Lourdes también formó parte de la junta directiva del Instituto de Investigación Científica del TEA (Trastorno del Espectro Autista). A través de Play Included, Lourdes descubrió que es posible aprender y enseñar mientras se divierte, y ahora quiere que más profesionales lo experimenten a través del programa Brick-by-Brick®.

Región: México

Mariel es cofundadora de Autismo Puebla. Es licenciada en Psicología por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla y tiene una maestría en Pedagogía por la UPAEP en Puebla. Realizó un programa de maestría en integración de personas con discapacidad en la Universidad de Salamanca (España). Mariel ha recibido formación en varios programas de intervención especializados para personas autistas y está acreditada en muchas pruebas de diagnóstico. Mariel es directora de Autismo Puebla, donde supervisa el programa de inclusión educativa, los talleres de habilidades sociales y también lleva a cabo diagnósticos, orientación familiar e investigación.

Región: Nueva Zelanda

Camilla es una psicóloga clínica altamente calificada que completó su doctorado en el Reino Unido. Como parte de su tesis doctoral, investigó la eficacia de la terapia basada en ladrillos LEGO para niños y adolescentes con un alto nivel de funcionamiento. La Dra. Gina Gómez de la Cuesta la formó en terapia basada en ladrillos LEGO. Camilla se mudó a Nueva Zelanda hace varios años, donde continúa transmitiendo su entusiasmo por capacitar a profesionales en el Programa Brick-By-Brick®, así como por dirigir sus propios Brick Clubs. En su tiempo libre, a Camilla le gusta pintar y pasar tiempo al aire libre con sus queridos perros Keke y Charlie.

Región: EE. UU. (Pittsburgh, Pensilvania)

John se desempeña como director de asociaciones en el Center for Transformational Play y director de participación educativa en el Centro de Tecnología del Entretenimiento de la Universidad Carnegie Mellon, que también es su alma máter. El trabajo de John ha llevado a la creación de numerosas iniciativas para estudiantes y profesores que incorporan experiencias interactivas que exploran el proceso creativo de diseño y desarrollo, ya sea para el hardware, el software o las interacciones analógicas. John tiene casi una década de experiencia en el aula y ha presentado presentaciones en el escenario nacional e internacional sobre temas relacionados con experiencias educativas interesantes. Como persona que ha dedicado su carrera a hacer progresar el juego como una parte integral del aprendizaje y como un ávido creador desde su juventud, John se sintió naturalmente atraído por el inspirador trabajo del equipo de Play Included®. La formación en Brick-By-Brick® ha influido profundamente en la forma en que John aborda su trabajo, ¡y quiere compartir esa experiencia con todos! John organiza un Brick Club en la CMU y le alegra mucho visitar los otros Brick Clubs de la región. Fuera del día a día, a John le encanta pasar tiempo con su creciente familia. También le gusta crear MOC en Studio, cocinar y jugar al disc golf y a Pokémon GO.

Región: EE. UU. (Pittsburgh, Pensilvania)

Emily ha trabajado en la educación primaria y secundaria en los Estados Unidos de América durante los últimos 23 años como maestra, administradora (liderazgo escolar), directora de tecnología y, durante los últimos dos años, como superintendente adjunta en el distrito escolar del área de Beaver en Pensilvania. También se desempeña como directora de desarrollo profesional de Matt's Maker Space y trabaja en estrecha colaboración con los educadores para ofrecer una multitud de talleres de Steam/Maker Learning en la región metropolitana de Pittsburgh. Además, ha sido profesora adjunta en la Universidad de Waynesburg desde 2015. Conoce de primera mano cómo han sufrido los estudiantes de todos los grupos de edad a causa de la pandemia y tiene la tarea de ayudar a los maestros de clase a facilitar programas y actividades para mejorar el bienestar social y emocional de los estudiantes, así como sus habilidades académicas y de comunicación básicas. Dirigiendo varios Brick Clubs en la escuela primaria de Dutch Ridge, se ha vuelto a conectar con estudiantes más jóvenes y aprecia que el programa Brick by Brick se centre en facilitar el juego y, al mismo tiempo, en reforzar las habilidades fundamentales. En su tiempo libre, Emily disfruta de largas caminatas con sus perros, va al gimnasio y asiste a eventos de música en vivo con familiares y amigos.

Región: EE. UU. (Pittsburgh, Pensilvania)

Matt es un educador de 25 años en Pittsburgh, Pensilvania, EE. UU. Tiene una licenciatura en Educación Primaria (K-6), una maestría en Enseñanza y Currículo y una maestría en Educación Tecnológica. Matt también tiene certificaciones en los grados 7 a 9 en Educación Cívica y una certificación en Administración K-12. Enseña Ingeniería y Tecnología en la Escuela Secundaria Mellon. Matt fue capacitado por la Dra. Gina Gómez de la Cuesta para facilitar la terapia basada en el programa Brick-by-Brick® y LEGO Brick® y actualmente es el único maestro en los Estados Unidos capacitado como entrenador autorizado en el programa Brick by Brick®. Ha creado y dirige varios Brick Clubs con sus alumnos de 6º, 7º y 8º grado. Matt cree que el programa Brick-by-Brick® ayuda a los estudiantes a convertirse en la mejor versión de sí mismos y a cambiar el mundo, una persona a la vez. En su tiempo libre, a Matt le gusta pasar tiempo con su esposa de 28 años y sus hijos. También le encanta pasar el rato con sus cabras, pollos y pavos reales.

Región: EE. UU. (Pittsburgh, Pensilvania)

Sarah se desempeña como coordinadora de innovación y diseño en la Unidad Intermedia 1 (IU1), una agencia de servicios escolares ubicada en el corazón del suroeste de Pensilvania. Con una pasión por la innovación educativa, el puesto de Sarah abarca una miríada de responsabilidades, como liderar los programas de divulgación estudiantil, buscar oportunidades de becas y fomentar las iniciativas de fabricación y creación digitales. Su dedicación se extiende más allá de los límites de la escuela, ya que se dedica activamente a conectar a la comunidad y fomentar la colaboración y la inclusión. A través del programa Brick-by-Brick®, Sarah se compromete a empoderar a los alumnos y cultivar la creatividad para inculcar confianza y conexión en las generaciones futuras.

Región: Londres y Escocia, Reino Unido

Erin y Jessica son consultoras de comportamiento e intervención temprana. Sus antecedentes se basan en la psicología del desarrollo con una mayor formación y educación en comportamiento aplicado. Crearon Hatchlings para que fuera un espacio educativo seguro y de apoyo para los padres que buscan una intervención temprana para sus hijos. Incluso antes de fundar Hatchlings London, tanto Erin como Jessica organizaban sesiones individuales con sus clientes utilizando piezas de Lego y también disfrutaban corriendo juntas en grupos de Brick Clubs. Hatchlings London ha crecido y ahora organiza trimestrales clubes de terapia con ladrillos LEGO, basados en ladrillos, utilizando el programa Brick-By-Brick®, que son uno de los momentos más destacados de su semana. En su tiempo libre, tanto Erin como Jessica disfrutan de viajar y pasar tiempo con sus familiares y amigos. Como nativa de Australia, ¡a Jessica le encanta una buena barbacoa! A Erin le gusta hacer ejercicio, especialmente correr bajo la lluvia... ¡algo fácil de conseguir viviendo en Escocia!

Región: Sur de Inglaterra y Midlands, Reino Unido

Jean es un formador experimentado que se formó en el programa Brick-by-Brick® en 2019 y dirigió Brick Clubs en escuelas internacionales de Hong Kong. A Jean le encanta compartir sus conocimientos sobre la terapia basada en ladrillos LEGO con los facilitadores y sigue apoyándolos para que organicen Brick Clubs en sus entornos. Jean comenzó como maestra de escuela primaria, pero sus estudios y formación posteriores la llevaron a completar su maestría en Inclusión y Necesidades Educativas Especiales y, más tarde, su doctorado en Psicología Educativa Infantil. Jean trabajó como psicóloga escolar en Hong Kong, ¡donde disfrutaba mucho dirigiendo Brick Clubs! Jean ahora forma a profesionales de la educación y la salud en el programa Brick-By-Brick®, junto con su trabajo de psicología educativa. En su tiempo libre, a Jean le encanta ir de aventuras, hacer barbacoas, nadar y pasar tiempo con su familia.

Región: Sureste, Reino Unido

Katie comenzó su carrera como profesora de educación física de secundaria. Se unió a una asociación entre escuelas y deportes como SSCO, lo que la llevó a trabajar con escuelas primarias en una capacidad diferente para desarrollar la educación física en varias escuelas. Pasó a ocupar el puesto de organizadora de juegos escolares en Sutton, donde formó Sports Partnership en 2014. Durante los ocho años siguientes, Katie trabajó en escuelas primarias y secundarias del distrito para mejorar las habilidades de los profesores y demás personal escolar para impartir educación física de alta calidad y liderar un equipo para convertirse en una organización de confianza, forjando relaciones profesionales sólidas con escuelas y socios externos. A Katie le apasiona empoderar a otras personas para que se sientan seguras y conocedoras, y cree que existe un vínculo intrínseco entre la actividad física y la salud mental. Esto la llevó a explorar otras oportunidades para impartir formación y, a través de su propio CPD, se capacitó para impartir formación en primeros auxilios en salud mental para jóvenes y en el Programa Brick-By-Brick®. Ambos añaden una nueva dimensión a su conjunto de habilidades y sus cursos son interactivos, informativos y divertidos. Katie ahora imparte cursos de formación y consultoría de educación física del Programa Brick-By-Brick®. Katie tiene tres hijos adultos y le encanta pasear por las colinas de Surrey y cocinar (¡no al mismo tiempo!).

Región: Irlanda del Norte

Sinead es directora clínica y terapeuta lúdica sénior acreditada en The Play Therapies Centre de Irlanda del Norte. Dirige tres centros de terapia repartidos por la región, en Derry, Belfast y Newry, con su equipo de psicoterapeutas de arte y teatro. Durante los últimos veinte años, la experiencia de Sinead ha consistido en trabajar con niños que tienen dificultades emocionales o conductuales, o que necesitan un apoyo positivo y afirmativo en relación con la navegación social. Este trabajo le ha permitido a Sinead adquirir experiencia trabajando con agencias estatutarias de los fideicomisos de salud y las autoridades educativas, así como con varias organizaciones de voluntarios de toda Irlanda del Norte. Sinead ha formado parte del equipo de formación de su organización durante 13 años y ha impartido formación sobre el programa Brick by Brick® a fideicomisos de asistencia sanitaria y social, escuelas, universidades y organizaciones de voluntarios de toda la región. A Sinead le apasionan las personas y la creación de relaciones que garanticen los mejores resultados de aprendizaje posibles para satisfacer las necesidades tanto de los niños como de las organizaciones. En su tiempo libre, a Sinead le encanta leer, llevar a sus dos hijos al fútbol y disfrutar de los días en familia.

Región: Hong Kong

Dorothy es la fundadora de Stage Edu Net Foundation Limited («Stage Edu Net»). Tiene dos licenciaturas en Educación (Necesidades Especiales) y Trabajo Social y una maestría en Educación para Padres.

Dedicada a la neurodiversidad, Dorothy fundó Stage Edu Net y se compromete a ayudar a los niños neurodiversos a encontrar sus propias oportunidades de brillar utilizando piezas LEGO® con el programa Brick-by-Brick®.

Como gran fan de LEGO®, Dorothy llevó su pasión al siguiente nivel: se formó para ser entrenadora del programa Brick-By-Brick® en 2019 y ha dirigido Brick Clubs durante más de diez años en sus entornos para apoyar el desarrollo social y emocional de los niños. También imparte formación sobre el programa Brick-by-Brick® a profesores y trabajadores sociales en Hong Kong, y presta todo su apoyo a los facilitadores que dirigen regularmente sus Brick Clubs.

¡En su tiempo libre, a Dorothy le gusta viajar y sumergirse en la construcción de coloridos LEGO®!

Región: Hong Kong

Canace Yee, fundadora y directora de YnotPlay Play Therapy Social Enterprise Hong Kong, es supervisora registrada de terapeutas de juego y autora de un libro de terapia de juego titulado «Juega con tu hijo». Canace también inventó una serie de herramientas terapéuticas patentadas y patentadas que ayudan a los profesionales, instituciones y escuelas a ofrecer asistencia a los niños con necesidades educativas especiales, una de las cuales también ganó el Premio a la Excelencia en Juegos Terapéuticos para el TDAH en 2017 de la Asociación de Ludoterapia de Taiwán. Canace y sus socias, Anna y Fiona, han creado un Brick Club en Hong Kong utilizando la terapia basada en ladrillos LEGO desde 2018 para ayudar a los niños a desarrollar sus habilidades sociales y de comunicación, y el Brick Club cuenta con más de 250 miembros.

Regiones en las que se impartió la capacitación del Programa Brick-By-Brick®: Hong Kong

Anna Lau es una terapeuta de juego titulada con un título de posgrado en psicología, que ayuda a los niños con sus desafíos emocionales y conductuales. Su experiencia en terapia ha sentado una base sólida para identificar las necesidades de los niños y ayudarlos de una manera terapéutica creativa. Al establecer un Brick Club en Hong Kong con sus socios, Canace y Fiona, Anna se dedica a utilizar la terapia basada en ladrillos LEGO para proporcionar un entorno acogedor, asertivo y divertido para que los niños aprendan y mejoren sus habilidades sociales y de comunicación de manera positiva y eficaz. La pasión de Anna por trabajar con niños la ha llevado a ocupar varios puestos de voluntaria en la última década. En su tiempo libre, Anna disfruta de la naturaleza y hace ejercicio para fortalecer y preparar su mente y su cuerpo para continuar con su trabajo.

Región: Hong Kong

Fiona Chan tiene más de una década de experiencia diseñando y dirigiendo juegos en entornos privados y escolares. Se convirtió en terapeuta lúdica en 2015 y ayudó a promover juegos interactivos que permiten a los niños en edad preescolar aprender habilidades sociales y mejorar su colaboración y competencia social. Fiona también promueve la terapia de juego en organizaciones sin fines de lucro y ayuda a los niños neurodiversos a través del juego en Hong Kong. Fiona obtuvo una maestría en educación infantil en 2023. Con sus colegas Canace y Anna, Fiona ha establecido Brick Clubs, de los que ahora hay más de 200 miembros. Los socios de entre 4 y 10 años vienen al club semanalmente para practicar sus habilidades socioemocionales mediante una terapia basada en ladrillos LEGO. La transformación que los niños logran a través de la terapia de juego hace que el trabajo de Fiona sea muy gratificante. Cuando no está trabajando, a Fiona le gusta jugar al bridge y pasar tiempo con sus amigos y familiares.

Región: Noreste de Inglaterra, Reino Unido

Rob es un terapeuta del habla y el lenguaje de formación que se especializa en trabajar con niños autistas. Rob ha dirigido Brick Clubs desde que obtuvo el título de terapeuta hace más de diez años y, más recientemente, se formó con Play Included® para convertirse en facilitador y entrenador en el programa Brick by Brick®. Después de haber trabajado y vivido en el sudeste asiático, Australia y España, a Rob todavía le encantan los viajes y conocer diferentes comidas y culturas, pero ahora pasa mucho tiempo viajando y experimentando cosas más cerca de casa con su familia en el noreste de Inglaterra.

Región: Noroeste de Inglaterra, Reino Unido.

Anne pasó los primeros 10 años de su carrera docente como maestra de escuela primaria antes de pasar a centros especializados, donde se graduó en TEA. Durante los últimos 10 años ha trabajado como profesora asesora, identificando y apoyando a los alumnos con necesidades de comunicación social, e impartiendo formación al personal y a los padres (terapia basada en ladrillos con Cygnet, AET y LEGO). Anne está capacitada en ADOS y aporta evaluaciones y observaciones a la ruta de desarrollo neurológico de las autoridades locales. Es la maestra principal del proyecto sobre el autismo en las escuelas de la región noroeste del país y realiza con regularidad auditorías ambientales de los entornos. En su tiempo libre, Anne disfruta de caminar largas distancias, nadar y pasar tiempo con sus hijos adultos.